DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO 

Del 7 al 11 de julio 

Entre las distintas Ciencias Históricas, que fundamentan los métodos, los contenidos o los objetivos del conocimiento histórico,  se cuenta  la Didáctica de la Historia,  que se ocupa de los problemas derivados de su transmisión y su comunicación. En el mundo actual, ésta es una de las funciones  más potentes de la Historia, cuando  cada vez tienen  mayor presencia y difusión  las imágenes, las interpretaciones,  las reconstrucciones o  la valoración del pasado. Siempre hemos educado a través de la Historia, pero ahora la educación histórica ha salido, además, fuera de las aulas.

 En consecuencia, si  formamos historiadores para construir el conocimiento histórico sobre sí mismo,  les hemos de formar, también, para construir ese conocimiento sobre sujetos perceptores, a través de procesos de comunicación susceptibles de análisis y estudio. Esta segunda tarea del historiador,  no por ser de reciente constitución “oficial”,  requiere de menos requisitos de capacidad y rigor científicos.

 Pero, como hemos señalado,  esta “segunda tarea del historiador”,  la comunicación del conocimiento histórico, no sólo se desarrolla en el mundo de la enseñanza. Con lo que, además de ser objetivo de los docentes, lo es también de aquellos profesionales  que  trabajan para conferir a la Historia un “valor de uso” en una renovada valoración del patrimonio, (monumentos, museos, turismo, mass-media, centros de interpretación…).

 Hacia ambos sectores profesionales, conjuntamente,  va dirigido este curso sobre  Didáctica de la Historia y del Patrimonio Histórico-Artístico.

MÓDULO  I.   DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y DEL PATRIMONIO. Este módulo se desarrolla en el primer día de trabajo. En él se plantean cuestiones de base sobre la Didáctica de la Historia y la comunicación del conocimiento histórico a través de cuatro conferencias.

A.- Enseñanza y aprendizaje de la Historia: avance sobre técnicas para su transmisión y dificultades para su aprendizaje; en relación con el módulo II.

B.- La investigación en Didáctica de la Historia y del Patrimonio.

C.- Funciones y utilización del conocimiento histórico y del Patrimonio en el mundo actual.

D.- Patrimonio y legislación sobre Patrimonio.

MÓDULO II. RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA HISTORIA Y EL PATRIMONIO. El siguiente módulo se dirige al conocimiento de técnicas procedimentales para la transmisión del conocimiento histórico y la valoración del Patrimonio.

A.- El patrimonio vivido: aprender de la ciudad. Conferencia.

B.- Ávila, como modelo de aprovechamiento didáctico, a través de una visita a la ciudad.

C.- Procedimientos de aprendizaje: Propuestas didácticas a través de: Cuadrenos de aprendizaje: El Proyecto "Acercamiento didáctico a Segovia".

D.- La imagen reconstruida: la pintura de Historia. Justificación de un  presente e interpretación de un pasado. Conferencia.

E.- La imagen permanente: cine documental, "Canciones para después de una Guerra".

MÓDULO III.  DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO:  CENTROS DE INTERPRETACIÓN Y TIPOS DE MUSEOS. Finalmente, las visitas y el análisis de materiales didácticos más directamente dirigidos al patrimonio museístico, tiene su desarrollo en la segunda parte del curso, en el que tienen cabida, así mismo, cuestiones museográficas, pero de evidente interés también para la docencia.

A.- Programas didácticos  en un Museo.-  Visita al  Museo de Ávila.   Secciones y aplicaciones didácticas.

B.- Las Guías didácticas.- Visita al Museo de las Villas Romanas de Almenara.   Análisis de sus “Guías  Didácticas”.

C.- ¿Cómo construimos un museo?.  Conferencia.

D.- Visita al Museo de San  José, primera fundación de Santa Teresa.  

E.- Visita al Palacio del Caballero de Olmedo.

F.- Visita al Centro de Interpretación "Vetonia".

G.- Taller: propuestas y debate para un proyecto didáctico

 *Al comienzo del curso se facilitará un programa detallado con el horario de las clases y de las visitas. Los materiales de trabajo se repartirán al principio de cada clase o actividad.  

DIRECCIÓN:

Dr. Don Isidoro González Gallego, Catedrático de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Valladolid.

PROFESORADO:

Dr. Don Isidoro González Gallego, Catedrático UN. de Didáctica de las Ciencias Sociales; Universidad de Valladolid. Doña Mª Paz Soler Villalobos, Jefe de Programas del Instituto Superior de Formación del Profesorado, (M.E.C.). Dra. Doña María Sánchez Agustí, Titular de Universidad de Didáctica de las Ciencias Sociales; Universidad de Valladolid. Dr. Don Joan Santacana Mestre, Titular de Universidad de Didáctica de las Ciencias Sociales; Universidad de Barcelona. Dra. Doña María Mariné Isidro, Directora del Museo de Ávila.  Dra. Dña. Mercedes de la Calle Carracedo, Titular Escuela Universitaria de Didáctica de las Ciencias Sociales; Universidad de Valladolid.   Dr. Don Rafael Martínez González, Jede del Servicio de Cultura de la Diputación Provincial de Palencia.