-          Proporcionar un a sólida especialización en documentación digital basada en los conocimientos y destrezas necesarios para saber diseñar, gestionar y dirigir sistemas de información digital.

 -          Analizar las nuevas habilidades informáticas en la descripción, organización y recuperación de objetos de información electrónicos tanto en la dimensión del bibliotecario/documentalista como del usuario (alfabetización digital).

 -          Proporcionar conocimientos operativos relacionados con la recuperación y explotación de la documentación en la Web al servicio de la eficiencia.

 -          Explicar de forma sencilla y clara los aspectos fundamentales que caracterizan a los objetos de información digital, y la necesidad de su organización en bibliotecas digitales o repositorios educativos.

 -          Analizar las principales herramientas, proyectos e iniciativas para el aprendizaje a través de Internet y la organización de sistemas de información digital basados en objetos de aprendizaje.

Profesionales de la información (bibliotecarios, documentalistas) y/o responsables del diseño y mantenimiento de sistemas y servicios Web.

Profesionales de las bibliotecas, los archivos y los centros de documentación.

Diplomados y licenciados en Biblioteconomía y Documentación.

Profesores de educación primaria y secundaria encargados de las bibliotecas escolares y del acceso a la información.

Titulados en carreras técnicas que quieran especializarse en la explotación y gestión de información y documentación digital.

Todo tipo de estudiantes y profesionales que deseen adentrase en el mundo de la documentación digital.

Biblioteca escolar: competencias informacionales y lectura en el contexto digital

1.      La función educativa de las bibliotecas. Las bibliotecas escolares en el contexto digital

. Bibliotecas escolares, estado cuestión. Problemas y proyectos de desarrollo

. Las competencias clave para el aprendizaje: Definiciones y modelos

2.      Alfabetización informacional y aprendizaje

. Concepto y modelos de alfabetización informacional

. El desarrollo y la aplicación práctica. Webquests y otras actividades de    aprendizaje en contextos bibliotecarios.

3.      La red como espacio de lectura, escritura y aprendizaje

. El acceso y uso de la información en Internet. Posibilidades y prácticas.

.  Introducción al uso educativo de blogs, wikis y redes sociales

Aplicaciones de la Web Social (Web 2.0) en los entornos de aprendizaje 

1.      Renovación de las metodologías docentes: teorías constructivistas y formación por competencias.
2.      Herramientas de la Web social y alfabetización digital de la generación Google
3.      Buenas prácticas y ejemplos de uso de estas herramientas en la docencia.
4.      Taller práctico sobre estas herramientas.

El papel de las Administraciones Educativas para la puesta en marcha de Bancos y Repositorios de Objetos Digitales Educativos para el aprendizaje 

1. Bancos de Recursos y Materiales Educativos basados en Objetos Digitales (ODEs)

. ODEs: ¿Son todos los Objetos Digitales Educativos?

. Niveles de agregación de contenidos educativos.

. LOM-ES

. Bancos de Imágenes y Sonidos

. Glosario Técnico Multimedia

. Recursos Educativos en Línea

2. Presentación y funcionamiento de la plataforma AGREGA:

. Buscador, sistema de catalogación y gestor-ensamblador de ODEs

. Funcionales Web 2.0 en la publicación de contenidos y catalogación-indización social.

Otros contenidos por determinar y Conferencia de Clausura: “Nuevas Competencias en Información y Documentación en los sistemas educativos universitarios (EEES)”

 *Las clases se desarrollarán en un aula de informática con conexión a Internet y los materiales didácticos serán digitales (presentaciones, páginas Web, etc.) Cada una de las clases tendrá contenidos de base teórica y práctica, permitiendo a los alumnos, interactuar a lo largo del mismo con los recursos, servicios y materiales digitales explicados a través de la Web.